IKT elkarrizketa

Oraingo honetan eskola batera joan gara eta IKT arduradun bati galdetegi bat egin diogu, izan ere honen garrantzia gero eta handiagoa da.

GALDERAK

 Zer gertatzen zaigu aukera ematen digutenean irakasle paperean jarri eta aurkezpen bat egiteko? Ze eredua jarraitzen dugu? Zergatik?

Irakasle paperean jarri garenean oso urduri jartzen gara izan ere ikasle mordoa guri begira dago, eta kasu honetan aurkezpena egiterako garaian 85 pertsona inguru egon dira guri begira beraz, urduri jartzea guztiz normala da. Gainera akatsen bat egin dezakegunez urduriago jartzen gara, besteak gutaz pentsatzen dutena pentsatzen baitugu, hots, uste dugu gutaz barre egingo dutela.

Gainera irakasle paperean jartzean gure eredua gure irakasleak izan dira, hau da, bakoitzak era diferentean eragin gaitu, eta gu hori modu egokian islatzen saiatzen gara.

 Zer da metafora bat? Zertarako balio du? Nola laguntzen du irakaskuntza-ikaskuntza prozesuan?

Metafora bat hitz bati beste esanahi bat jartzean datza, hau da, hitz batek beste esangura bat hartzen du.

Irakaskuntza-ikaskuntza prozesuan hauek oso baliagarriak dira, izan ere hauekin

AURKEZPENEKIN BUKATU

Falta ziren zortzi taldeek egin dituzte haien aurkezpenak. Behin horiek bukatu ostean irakasleak honako ebaluaketarako jarraibideak eman ditu:

Gure taldeko ikaskideekin elkartu egingo gara eta taldeko nota eta ikaskide bakoitzaren nota eztabaidatu eta zehaztuko dugu. Irakasleak lehenengoz orri guztia ondo irakurtzea eta aztertzea gomendatu digu. Hau egin ostean, orri hori entregatu behar diogu irakasleari, gure izen abizenekin eta gure blogaren izenarekin.

Irakasleak ere zera esan du, azterketaren egunerarte izango dugula epea gure Blog-a amaitzeko. Gure Blog-aren azkenengo sarreran, hau da, Portfolioan, honako hau jarri behar dugu:

• Gure taldeko Blog-ean topatuko dugun azken argazkia edo mapa.
• Taldeak eta taldekideek ikasgai osoan zehar izan dugun ikasketa prozesuaren azkenengo ondorioak, ebaluaketa eta gure ekarpenak.
• Ikasgaiaren (metodologia, irakaslea, ordutegia, talde handia, gela...) ebaluaketa eta ekarpenak egitea.